El impulso de la motivación del alumnado a través del uso de las TIC en la clase de francés
Fecha
2018Resumen
El presente estudio surge ante la necesidad de conocer el grado de adaptación que tienen las
TIC en nuestro sistema educativo actual. Partiendo de la misma premisa, tratamos de saber
hasta qué punto la utilización de estas tecnologías determina una mayor motivación del discente
en la enseñanza-aprendizaje de la segunda lengua extranjera. El marco de trabajo fue el colegio
Echeyde III, situado en el sur de Tenerife. Se llevó a cabo una situación de aprendizaje,
fundamentada tanto en el uso de las TIC como en las principales corrientes metodológicas
aceptadas actualmente, adaptándolas al aula de francés. Para extraer resultados objetivos, se
llevaron a cabo encuestas al alumnado y al personal docente, tanto al comienzo de la situación
de aprendizaje como al finalizarla. Se analizaron posteriormente dichos resultados,
estableciendo las conclusiones en base a las que se articula la propuesta de innovación, tanto
del presente como del futuro de las TIC. La présente étude intervient face au besoin de connaître le degré d’adaptation qui ont les TIC
dans notre système éducatif actuel. Sous la même prémisse, on essaie de savoir jusqu’à quel
point l’emploi de ces technologies détermine une plus grande motivation chez les élèves lors
de l’enseignement-apprentissage de la deuxième langue étrangère. Le champ
d’expérimentation a été le collège Echeyde III, situé au sud de l’île de Tenerife. De même, un
scénario pédagogique, appuyé sur l’emploi des TIC et sur les principaux axes méthodologiques
agréés de nous jours, a été conçu et mis en pratique au moyen d’une adaptation aux cours de
français. Pour obtenir des résultats objectifs, toute une série de questionnaires a été soumise à
l’ensemble des élèves et au personnel enseignant, aussi bien au début du scénario pédagogique
qu'à la fin de celui-ci. Finalement, les résultats obtenus ont été analysés et ont permis de dégager
des conclusions sur lesquelles notre proposition d’innovation a été bâtie à propos du présent et
de l’avenir des TIC.