La canción como recurso para fomentar la educación inclusiva en el área de inglés.

Abstract

Antiguamente la educación estaba limitada a trabajarse de un mismo modo para todos y todas, con recursos por lo general poco enriquecedores. Por fortuna, en España se ha avanzado bastante respecto a ello y se ha contado cada vez más con un enfoque inclusivo en el aula. En este Trabajo de Fin de Grado se pretende dar visibilidad a la Educación Inclusiva mediante el uso de la canción como recurso y se ha acotado su trabajo al área de Inglés, pues guarda bastante relación con los aspectos que se tratan y se considera uno de los aprendizajes esenciales que alcanzar en la vida como estudiantes y de gran utilidad de cara al futuro.

In the past, education was the same for every child, and education resources were not varied or enriching, generally speaking. Fortunately, in Spain there has been a lot of progress in this regard and an increasingly inclusive approach is used in the classroom. In this Undergraduate Dissertation, the aim is to give visibility to Inclusive Education through the use of songs as a didactic resource in English as a foreign language, since the command of English is considered one of the essential skills to achieve in academic life and very useful for the future.