Reflexiones sobre la formulación de problemas de fracciones para educación primaria

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Autor
García Alonso, IsraelAutoridad ULL; Sosa Martín, Diana de las NievesAutoridad ULL; Perdomo Díaz, JosefaAutoridad ULL; Bruno Castañeda, AliciaAutoridad ULL
Fecha
2024
URI
http://riull.ull.es/xmlui/handle/915/37401
Resumen
En este trabajo se presenta una propuesta de implementación de actividades de creación de problemas en el aula de primaria como estrategia para trabajar las fracciones. Se sugiere un orden en las acciones por realizar y se reflexiona sobre algunas características de los problemas creados.
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