Experiencia de laboratorio virtual mejorada para el aprendizaje de planificacion de redes inal ´ ambricas

Abstract

La educacion en l ´ ´ınea se beneficia de recursos digitales avanzados que actualmente pueden ademas ofrecer ´ actividades interactivas como por ejemplo: Videos, animaciones, laboratorios virtuales y remotos, juegos en l´ınea, entre otros. Los estandares educativos y los entornos virtuales de aprendizaje ´ (VLE por sus siglas en ingles) permiten la integraci ´ on de ´ todos estos materiales en objetos de aprendizaje que se pueden implementar en cursos en l´ınea masivos o MOOCs (Massive Open Online Courses). Los laboratorios virtuales brindan la oportunidad de capacitar a los estudiantes y brindarles la confianza para futuras interacciones con entornos de laboratorio reales, con ventajas tales como: costo, portabilidad, concurrencia y seguridad. Los videojuegos educativos pueden mejorar la adquisicion de conocimiento de ´ los estudiantes y desarrollar habilidades tales como: velocidad mental, reaccion, conexi ´ on entre pensamientos y movimientos y ´ concentracion. ´ Este art´ıculo presenta la implementacion de una experiencia de ´ aprendizaje de laboratorio virtual que incluye el uso de videojuegos, contenido multimedia y simulaciones virtuales. El objetivo de este recurso es ayudar en el aprendizaje del problema de planificacion de redes inal ´ ambricas e incrementar el conocimiento ´ de los conceptos claves de los estudiantes en el campo de las redes inalambricas. El laboratorio virtual permite a los estudiantes ´ resolver problemas simples de distribucion de antenas y aumentar ´ progresivamente el nivel al agregar restricciones e incluir nuevos conceptos en el diseno de la red.