El objetivo de este artículo es evaluar el uso de la plataforma Moodle en el proceso
de aprendizaje del alumnado que cursa las asignaturas sobre los sistemas de
información en el ámbito empresarial en los Grados de Contabilidad y Fiananzas
y Administración y Dirección de Empresas de la Universidad de La Laguna utilizan-
do el Modelo TAM. Por tanto, para conocer si este entorno virtual de aprendizaje
es óptimo se mide y analiza la utilidad percibida y la facilidad de uso percibida
por el alumnado. El tratamiento estadístico de los datos se realiza aplicando el
Modelo de Rasch. Las principales conclusiones señalan que para el alumnado es
fácil el uso de la plataforma y la consideran útil para preparar las asignaturas,
a pesar de que tienen dificultades para moverse según preferencias por el aula
virtual y la consideran insuficiente para mejorar sus resultados.
