The use of storytelling in a CLIL learning situation

Abstract

The pedagogical use of the storytelling has been widely analysed. After all, it is a part of our human nature. Nevertheless, will this strategy improve the acquisition of a second language in a CLIL context? The aim of this research is to verify the effectiveness of storytelling in a CLIL learning situation in pre-primary education. Therefore, a literacy review will be conducted in which what is storytelling, its components and the reasons for using it will be described, as well as its use in educational and CLIL context. After that, a didactical programme will be designed and proposed. Finally, the learning situation will be implemented and analysed to conclude the research.

El uso pedagógico de la narración de historias ha sido ampliamente analizado. Después de todo, es parte de nuestra naturaleza humana. Sin embargo, ¿mejorará esta estrategia la adquisición de una segunda lengua en un contexto AICLE? El objetivo de esta investigación es verificar la efectividad de esta estrategia en una situación de aprendizaje AICLE en educación infantil. Por lo tanto, se realizará una revisión teórica en la que se describirá qué es la narración de historias, sus componentes y las razones para usarla, así como su uso en el contexto educativo y dentro del AICLE. Posteriormente, se diseñará y propondrá un programa didáctico. Finalmente, se implementará y analizará la situación de aprendizaje para concluir la investigación.