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    • Las teorías sexuales infantiles, la información sexual y las teorías implícitas en los adultos sobre sexualidad y educación sexual: bases para el diseño curricular de la educación sexual en el Ciclo Medio de la E.G.B.. 

      Barragán Medero, FernandoAutoridad ULL (1988)
    • El pensamiento infantil sobre la reproducción sexual: ¿conocimiento biológico o social? 

      Barragán Medero, FernandoAutoridad ULL (1989)
    • La selección de contenidos en Ciencias Sociales 

      Barragán Medero, FernandoAutoridad ULL (1990)
    • Programa ITAKA. Constructivismo y educación sexual para el profesorado de ciencias naturales 

      Barragán Medero, FernandoAutoridad ULL; Bredy Domínguez, Clara; Rivero González, Zaida (1993)
    • Educación, adolescencia y violencia de género: les amours finissent un jour 

      Barragán Medero, FernandoAutoridad ULL (2006)
    • Educación para el presente sin violencia: masculinidades, violencia sexista e interculturalidad 

      Barragán Medero, FernandoAutoridad ULL (2006)
    • El pensamiento del profesorado europeo sobre violencia, género e interculturalidad 

      Barragán Medero, FernandoAutoridad ULL (2006)
    • La construcción de la masculinidad en los contextos escolares 

      Barragán Medero, FernandoAutoridad ULL; González Bethencourt, Jonathan (2007)
    • Un sexenio de asesoramiento en el uso de aulas virtuales: fundamentos, evolución y dificultades 

      Castillo-Olivares Barberán, José MaríaAutoridad ULL (2012)
    • Un estudio de la relación entre la memoria, la narrativa y el lenguaje en alumnado con trastorno específico del lenguaje (TEL) 

      Acosta Rodríguez, Víctor M.Autoridad ULL; Ramírez Santana, Gustavo MarioAutoridad ULL; Hernández, Sergio (2015)
    • El cuidado de las personas o la sabiduría de las mujeres 

      Barragán Medero, FernandoAutoridad ULL (2016)
    • Uso problemático del móvil, fobia a sentirse excluido y comunicación familiar de los adolescentes 

      Santana Vega, Lidia EstherAutoridad ULL; Gómez Muñoz, Ana María; Feliciano García, LuisAutoridad ULL (2019)
    • Guía práctica: Preguntas y respuestas sobre cómo desarrollar los Planes de Orientación y Acción Tutorial (POAT) en la enseñanza universitaria 

      Álvarez Pérez, Pedro R.Autoridad ULL (2020)
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